Os dejo los objetivos y contenidos de la unidad 6 de Matemáticas:
Objetivos:
1. Identificar y resolver problemas aditivos de una operación en situaciones sencillas de cambio, combinación, igualación y comparación de la vida cotidiana.
2. Identificar los datos numéricos y elementos básicos de un problema, utilizando estrategias personales de resolución: Resuelvo problemas. Obtengo los datos.
3. Reconocer y asociar la operación que corresponde al problema. Expresar matemáticamente los cálculos a realizar y resolver la operación que corresponde al problema con el algoritmo de la operación. Comprueba la solución y explica con claridad el proceso seguido en la resolución: Resuelvo problemas. Obtengo los datos.
4. Mostrar interés por realizar las actividades matemáticas, ser constante en la búsqueda de soluciones ante problemas, tener confianza en sí mismo y demostrar iniciativa y espíritu de superación de las dificultades y retos matemáticos, presentar clara y ordenadamente los trabajos.
5. Tomar decisiones, valorarlas y reflexionar sobre ellas en los procesos del trabajo matemático de su entorno inmediato, contrastar sus decisiones con el grupo, ser capaz de aplicar las ideas claves en otras situaciones parecidas.
6. Interpretar y expresar el valor de los números en textos numéricos de la vida cotidiana: los números del 40 al 49.
7. Comparar y ordenar números naturales de hasta dos cifras por el valor posicional y por representación en la recta numérica.
8. Descomponer y componer números: los números del 40 al 49.
9. Realizar operaciones de suma y resta con números naturales. Utiliza y automatiza sus algoritmos, aplicándolos en situaciones de su vida cotidiana y en la resolución de problemas: sumas de números de dos cifras.
10. Utilizar algunas estrategias sencillas de cálculo mental: sumas y restas de un número de una cifra a un número de una cifra.
11. Conocer las unidades más apropiadas para determinar la duración de intervalo s de tiempo: los días de la semana.
12. Sigue un desplazamiento o itinerario, interpretando mensajes sencillos que contengan informaciones sobre relaciones espaciales, utilizando los conceptos de izquierda-derecha, arriba-abajo.
1. Números del 40 al 49.
2. Suma de números de dos cifras.
3. Valor de posición de las cifras de un número.
4. Problemas: obtengo los datos.
5. Los días de la semana.
6. Cálculo mental: sumar y restar 6 a números de una cifra.
Criterios de evaluación de referencia:
2. Mostrar una disposición favorable hacia el trabajo matemático, valorando la presentación limpia y ordenada de los cálculos, así como confianza en las propias posibilidades y espíritu de superación de los retos y errores asociados al aprendizaje.
3. Interpretar y expresar el valor de los números en textos numéricos de la vida cotidiana y formular preguntas y problemas sencillos sobre cantidades pequeñas de objetos y hechos o situaciones en los que se precise contar, leer, escribir, comparar y ordenar números de hasta tres cifras, indicando el valor de posición de cada una de ellas.
4. Realizar, en situaciones cotidianas, cálculos numéricos básicos con las operaciones de suma y resta aplicando sus propiedades, utilizando procedimientos mentales y algorítmicos diversos, la calculadora y estrategias personales.
5. Conocer las unidades más apropiadas para determinar la duración de intervalos de tiempo (día y hora) y utilizarlas en la lectura de calendarios, horarios y relojes analógicos y digitales (horas en punto y medias) en los contextos escolar y familiar.
6. Identificar la situación de un objeto del espacio próximo en relación a sí mismo y seguir un desplazamiento o itinerario, interpretando mensajes sencillos que contengan informaciones sobre relaciones espaciales, utilizando los conceptos de izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano.
Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:
Un saludo.
